第14页(3/3)

可抑制地闪过一丝惊讶与赞叹。

    这“糊名誊录”之法听起来简单，却直指科场积弊的核心，可谓四两拨千斤！

    赵庚旭见有人记录，说得稍微顺了些，继续绞尽脑汁：

    “还有……考题也不能光考那些死记硬背的东西……得……得考他们解决实际问题的能力！”

    “比如……某地发大水了，堤坝崩了，该怎么救治灾民、修复河堤？

    或者……地里闹蝗虫了，用什么法子能最快最有效地扑杀？

    嗯……这就叫……策论！对，策论最重要！”

    “还有还有，考试不能一锤子买卖，可以分级别？

    比如先是……秀才？在州县里考？然后在省里考……举人？

    最后再来京城考……进士！就像……就像打怪升级一样！一级一级往上爬！”

    他越说越顺，一些模糊的概念逐渐变得清晰起来。

    说到工学，他更是来了精神，眼睛都亮了几分：

    “工学太重要了！谁说工匠就不能当官？造出更好的犁，能让地里多打粮食，养活更多人；

    做出更坚固的城墙、更锋利的刀剑，能保护边境，让将士少流血；

    改进织机纺车，能让布匹又多又好又便宜，百姓都能穿得暖！这就是实实在在的大功劳！

    “该设立专门的学院，请天下最好的工匠来当老师，传授技艺！

    学得好的，经过考核，就授予官职，甚至……

    如果有人能发明出特别厉害、利国利民的东西，就像立了军功一样，可以封爵位！重赏之下必有勇夫！”

    他一边说，王瑾一边奋笔疾书，几乎跟要不上他的思路，眼中的光芒却越来越亮，到最后已是满满的震撼与钦佩。

    他素来有早慧之名，于经史子集也颇有见解。

    此刻听着九殿下这些看似跳脱随意、却极具开创性和实操性的想法，只觉得一扇全新的大门在眼前轰然打开！